所以当楷上学时, 就为老师带来很多不便。 比如, 他不会用剪刀, 撕纸的技能不好, 他跑步的姿态不正确, 手脚协调能力也不好。
放假前, 楷的美术老师就叫我好好让他习画, 颜色笔, 蜡笔, 水彩等都可以派上用场。 其他的, 我都OK, 只有水彩, 的确让我吓了一跳, 因为在我的观念中, 水彩画不是高年级的学生才会用到的吗? 看来, 我真的是有点脱节了。
于是, 假期中, 我就让孩子穿上我的旧衣裳玩用水彩印手指的游戏。 当然, 既然是玩, 就不能少了小睿。 两个小子玩得好开心, 一直对我说, 很好玩, 还要玩。
专心的楷
两兄弟共用一张小桌子
睿的作品
楷一开始还很正经地印手指。 但后来看见睿用海绵乱画, 也跟着弟弟乱来。 真是, 把好好的一张画破坏了。
这是乱得美,孩子都是从破坏中学习!
回复删除没关系,从乱中学习有序嘛!
回复删除千里之行,始于足下,给他们机会乱画吧!
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