赏识教育

前几天， 指导楷做功课。

其中一样功课是填色。

打了他这么多天， 我想， 也该换换方式了吧！

于是， 这次， 我选用了“赏识教育”。

首先， 我先叫他上一部分的颜色， 然后赶紧称赞他：“哟， 看， 楷的彩色进步了很多了！”

哇！！ 小子听了可乐了, 就用心彩一点。

但， 三分钟后， 他的耐性就慢慢消失了。

看到他要失去耐心了， 我连忙翻开前页， 指着说：“瞧， 楷真的进步了， 你看， 这页彩得多难看？ 你看这面， 谁会相信是你彩的？ 去学校ms. Chan 一定会问， 是谁彩的呀？”

楷高兴了， 说：“如果ms. Chan 打电话问你， 你要说：是我的儿子自己彩的。”



看他兴味正浓， 我接下去告诉他， 会把作品放上部落格。
那样， 爸爸便会看到了。

小子听了， 更乐了。 果真很用心地上色。还苦口婆心地教我万一他老爸不相信是他的作品的话， 我该怎样回答。

看着小子眉飞色舞的样子， 尾巴还肥大得打在地上， 地上都会有彭、彭、彭声。 我不禁想：“赏识教育真的那么有效？”

哈哈， 孩子的爸， 看了这篇文章后， 麻烦你对刘哲楷美言几句。 让他的尾巴更翘， 让他更爽。

老实说， 他的上色技巧真的是有进步， 对吗？

不过， 奉劝你一句， 称赞时， 可要小心他的尾巴， 不然被打到可不是开玩笑的哦！

啊！小心！ 尾巴又扫过来了！