当时， 感觉就是： 哦！ 原来他们这样做！
这两天， 读了这本
感触良多。
读了这段文字， 久久不能自己。
当芬兰说他们不能让学生落后， 而尽所能去协助弱势学生达到一般水平， 是因为他们不能负担后遗症的社会成本时， 我突然觉得自己很哀伤， 这个社会成本， 我们不是正在付吗？ 而将来， 我们还要还多少？
今天， 天空很阴， 太阳躲在云层里。 我想， 待会儿要下雨。
Family
2015年7月21日星期二
2015年1月18日星期日
新学年
新学年才开始， 一年级学生还在Transisi， 可是我却好像很喘了。
放假努力充电整个月， 在开学的第四天， 我8时就倒在床上一路采油到凌晨5时。
好不容易周末来了， 可是却还没有时间去办年货而窝在家里准备文件和 备课。
幸运的是校长让我带上去年的学生， 我们相处两年， 心已早有灵犀一点通， 不必大费周章进行教室管理。 看着他们上英文课时， 举手回答的人数越来越多， 心里说不欢喜也是假的。 希望他们能够好好keep住这股热诚， 和我一起寻找属于我们的英文秘密花园。
假期前， 他们回来和我一起大扫除。
年终考试拿A的小礼物。
这次的礼物没有很特别， 虽然同学们有些小失望， 可是还是一脸得意的样子。
这些都是我的得力助手。
打扫完毕说要请他们吃冰激淋， 谁知他们说：“老师， 我们吃最便宜的就好， 你不要买贵贵的。” 让我真的感动到眼泪都快掉下来了。这方面， 他们的父母教得真好啊！
新学年， 感觉一年比一年累。
可是他们， 永远是我的动力和能量的来源！
我需要正能量！！！
2014年10月26日星期日
2014年9月29日星期一
I Think
最近我们又接到新任务： 网上完成I Think 的课程。
这个课程和明年的教学法有关， 共有24个单元和3个考试。 我们这些最下层的草根须在十一月之内完成并就确保考试及格。
传达消息的老师告诉我们， 要有心理准备， 网络有点慢， 课程内容很多， 老师们要加油！她还好心告诉我们， 黄金时间是晚间7时， 要我们把握这段时间进行自习。
于是听话如我， 今晚就早早吃了晚餐， 6点多就开始上网自习了。
可是， 说好的黄金时间。。。。。。
我从刚才到现在8点多了， 一个单元都还没有读完。 电脑每个Next Page 就让我等个整十分钟， 等着的当儿， 我写部落格， 我到各位网友的家里去坐坐打扫， 留下一点口水， 还可以回顾一些忙碌时漏了的精彩文章， 发现原来Ong family 既然上载了这么劲爆的照片。
写到这儿， 电脑还转不过来。
突然， 我想到路不转人转。 唉。。。。。。我是不是该考虑转行了？？？
本来， 我的计划是每天读一个单元， 然后就努力考试过关的。可是现在的速度看来， 我的计划是泡汤了。
I Think， I Think。
之前， 我还一直嫌弃kakak ， 说她做错事时， 第一句就是I Think。。。。。。
现在， 倒有点羡慕她 ， 要Think 就 Think， 不像我， 想Think 都Think 不出， 还要看电脑和网络的脸色！！！
有点欲哭无泪。 开始怀念以前上班的日子， 那时这个时间， 我大概不是和朋友逛街、吃喝玩乐、就是上网看电视、或和老公拍拖了吧？ 不过， 说归说， 我不得不承认， 现在的生活比较充实， 学生点亮了我的生活。 这个是之前没有的啦！
这个课程和明年的教学法有关， 共有24个单元和3个考试。 我们这些最下层的草根须在十一月之内完成并就确保考试及格。
传达消息的老师告诉我们， 要有心理准备， 网络有点慢， 课程内容很多， 老师们要加油！她还好心告诉我们， 黄金时间是晚间7时， 要我们把握这段时间进行自习。
于是听话如我， 今晚就早早吃了晚餐， 6点多就开始上网自习了。
可是， 说好的黄金时间。。。。。。
我从刚才到现在8点多了， 一个单元都还没有读完。 电脑每个Next Page 就让我等个整十分钟， 等着的当儿， 我写部落格， 我到各位网友的家里去坐坐打扫， 留下一点口水， 还可以回顾一些忙碌时漏了的精彩文章， 发现原来Ong family 既然上载了这么劲爆的照片。
写到这儿， 电脑还转不过来。
突然， 我想到路不转人转。 唉。。。。。。我是不是该考虑转行了？？？
本来， 我的计划是每天读一个单元， 然后就努力考试过关的。可是现在的速度看来， 我的计划是泡汤了。
I Think， I Think。
之前， 我还一直嫌弃kakak ， 说她做错事时， 第一句就是I Think。。。。。。
现在， 倒有点羡慕她 ， 要Think 就 Think， 不像我， 想Think 都Think 不出， 还要看电脑和网络的脸色！！！
有点欲哭无泪。 开始怀念以前上班的日子， 那时这个时间， 我大概不是和朋友逛街、吃喝玩乐、就是上网看电视、或和老公拍拖了吧？ 不过， 说归说， 我不得不承认， 现在的生活比较充实， 学生点亮了我的生活。 这个是之前没有的啦！
2014年6月4日星期三
礼物
为了让学生对学习更加热情， 我总是在考试后对他们说：“好， 拿A的同学， 我会送小礼物。” 顿时， 就会听到很多懊恼的声音传来， 好像他们要是知道我送小礼物， 就会努力读书， 拿到A似的。
当然， 他们的哎哟， 就真的只是哎哟。 懒的， 依旧懒惰； 勤劳的， 依旧勤劳。通常， 会有改变的， 只是一两个。不过， 对我来说， 有一两个， 都满意了， 最怕就是连一个也没有嘛！
以前， 要是收到老师的礼物， 我们就会高兴到拿给父母炫耀。
奈何， 如今时代不同， 普通铅笔， 胶察， 或尺， 都满足不了这些物资享受丰富，没受过苦的小孩了。
于是头疼又来。 礼物， 太贵买不起， 只好买一些比较有趣的。于是， 逛街成了考完试后的必要功课， 不是为自己， 而是为了班上的小子小妞们。
这次， 在JJ看到这个， 觉得蛮可爱的， 就买了。
想不到孩子们还蛮兴奋的。 不过， 也有孩子说她吃过了， 阿姨在日本买回来的。
华文理解、华文书写、英文书写和英文理解拿A就有了， 看他们手里有几个， 就代表他们四个科目里拿了多少个A。
这次， 他们依旧爱问：“老师， 拿B有没有礼物？”、“C有吗？” 、“不及格有吗？”
我答：“开玩笑， 不及格的哪会有礼物， 还要倒送我礼物才对， 我教导这样幸苦还敢给我不及格。”
结果， 有个傻傻的声音，“老师， 不及格真的要送你礼物吗？”
吓了我一跳。 连忙说：“ 不必啦， 你们考好来， 就是最好的礼物。 要是你们每天准时交功课， 就是我最喜欢的礼物了。”
结果， 他们真的很爱我。第二天，全班都交功课。 有个同学还大声地说，：“老师， 我们送给你的礼物。”
当然， 他们的哎哟， 就真的只是哎哟。 懒的， 依旧懒惰； 勤劳的， 依旧勤劳。通常， 会有改变的， 只是一两个。不过， 对我来说， 有一两个， 都满意了， 最怕就是连一个也没有嘛！
以前， 要是收到老师的礼物， 我们就会高兴到拿给父母炫耀。
奈何， 如今时代不同， 普通铅笔， 胶察， 或尺， 都满足不了这些物资享受丰富，没受过苦的小孩了。
于是头疼又来。 礼物， 太贵买不起， 只好买一些比较有趣的。于是， 逛街成了考完试后的必要功课， 不是为自己， 而是为了班上的小子小妞们。
这次， 在JJ看到这个， 觉得蛮可爱的， 就买了。
想不到孩子们还蛮兴奋的。 不过， 也有孩子说她吃过了， 阿姨在日本买回来的。
这次， 他们依旧爱问：“老师， 拿B有没有礼物？”、“C有吗？” 、“不及格有吗？”
我答：“开玩笑， 不及格的哪会有礼物， 还要倒送我礼物才对， 我教导这样幸苦还敢给我不及格。”
结果， 有个傻傻的声音，“老师， 不及格真的要送你礼物吗？”
吓了我一跳。 连忙说：“ 不必啦， 你们考好来， 就是最好的礼物。 要是你们每天准时交功课， 就是我最喜欢的礼物了。”
结果， 他们真的很爱我。第二天，全班都交功课。 有个同学还大声地说，：“老师， 我们送给你的礼物。”
2013年12月17日星期二
家有ADHD
当我能够接受孩子为ADHD（Attention-deficit hyperactivity disorder）患者后，就比较能够面对他常常脱轨的情况， 这句话是假的。
之前， 会为了他的行为发疯， 哭泣， 老实说， 现在也有。 只是看得比较开， 不这么常打他而已。
这个小子， 老实说， 状况是吃药控制着的。 假期前， 我让他停药， 结果不到两个礼拜， 之前被老师complaint的情况再度发生。 假期和假日， 想到吃药的副作用， 我都不让他用药， 所以， 可以说， 整个假期， 我都在发疯状况， 每天忙着处理他和老二之间的纠纷。
结果， 那天出事了。
一开始是他们两个在外头起争执， 然后两个一起大哭。 弟弟认为哥哥欺负他， 哥哥认为我为什么要让你。 看在我的眼里， 其实是弟弟有点小气和霸道， 可是哥哥其实是在利用自己的优势， 如动作比较快欺负弟弟（他们在玩寻宝游戏), 在弟弟先看到某样东西后， 先一步将东西拿去。
于是， 我带两个回到妈妈家， 并在家里将他们训了一顿。 两个小子答应会相亲相爱。
晚餐， 我们出去外头吃。 我让孩子们坐在自己的位子上后就去为他们叫食物。 回来， 两兄弟和另一位小朋友就排排坐， 玩了起来。 老二不要回到自己的位子， 于是我也不管他， 可是在餐桌上玩乐， 老实说， 也真让我懊恼的。可是因为父母和他们的朋友在场， 加上在外头， 我只好忍着。 忍着忍着， 问题来了， 老大的椅子不小心敲到老二， 皮薄的老二又哭了。 我还是忍， 咬着牙根安抚老二。 好不容易他不哭了， 可是却把气氛完全破坏了。 大家都觉得他很烦， 总是听到他哭。
回到家， 我还是忍着， 没有处罚， 只是要求他们快点准备上床睡觉。 可是两个人， 不知哪里来的豹子胆， 还是认定我会继续忍， 当作没听到， 继续给我浪费时间， 拖到10：00， 我下狠话了， 说藤条就来了。 两个才赶快去刷牙， 可是却边玩边换睡衣，换了好久都没换好。
后来， 将藤条拿在手里亮相， 两个小子马上进房间睡去了。 可是却把玩具留在客厅一地， 等着kakak去收拾。 这次真的气了， 收拾玩具是我这个kakak来后就一直强调他们自己做的事， 可是两个小子却总是故意忽略， 把工作推给佣人。 拿起藤条， 往他们身上扫了几鞭， 两个哭到一直求饶。 这次， 我真的下手太重。 发疯的头脑， 根本不能理会什么ADHD， 什么同理心， 什么理解。
两个被打， 都黑青了。 第二天， 看着他们伤痕累累的， 心一直抽， 却得装着不在意， 因为两个小子越来越会抓我的心理。 知道我心疼， 两个一定会爬到头上来。
还好， 楷的前院长给我送来了及时雨：《我的过动症》， 让开始想放弃的我又开始有了能量。
我会好好乘这个假期， 带着老大再走一遍ADHD之旅， 让他知道自己的弱点和强项， 还要告诉他ADHD不是失败的理由， 让他知道许多伟人， 其实是和他同类的。（之前， 我忽略了让他知道自己的强项， 他只知道自己会不专心， 忘记， 坏蛋， 都是ADHD惹的祸）
ADHD 的孩童分为三类：
之前， 会为了他的行为发疯， 哭泣， 老实说， 现在也有。 只是看得比较开， 不这么常打他而已。
这个小子， 老实说， 状况是吃药控制着的。 假期前， 我让他停药， 结果不到两个礼拜， 之前被老师complaint的情况再度发生。 假期和假日， 想到吃药的副作用， 我都不让他用药， 所以， 可以说， 整个假期， 我都在发疯状况， 每天忙着处理他和老二之间的纠纷。
结果， 那天出事了。
一开始是他们两个在外头起争执， 然后两个一起大哭。 弟弟认为哥哥欺负他， 哥哥认为我为什么要让你。 看在我的眼里， 其实是弟弟有点小气和霸道， 可是哥哥其实是在利用自己的优势， 如动作比较快欺负弟弟（他们在玩寻宝游戏), 在弟弟先看到某样东西后， 先一步将东西拿去。
于是， 我带两个回到妈妈家， 并在家里将他们训了一顿。 两个小子答应会相亲相爱。
晚餐， 我们出去外头吃。 我让孩子们坐在自己的位子上后就去为他们叫食物。 回来， 两兄弟和另一位小朋友就排排坐， 玩了起来。 老二不要回到自己的位子， 于是我也不管他， 可是在餐桌上玩乐， 老实说， 也真让我懊恼的。可是因为父母和他们的朋友在场， 加上在外头， 我只好忍着。 忍着忍着， 问题来了， 老大的椅子不小心敲到老二， 皮薄的老二又哭了。 我还是忍， 咬着牙根安抚老二。 好不容易他不哭了， 可是却把气氛完全破坏了。 大家都觉得他很烦， 总是听到他哭。
回到家， 我还是忍着， 没有处罚， 只是要求他们快点准备上床睡觉。 可是两个人， 不知哪里来的豹子胆， 还是认定我会继续忍， 当作没听到， 继续给我浪费时间， 拖到10：00， 我下狠话了， 说藤条就来了。 两个才赶快去刷牙， 可是却边玩边换睡衣，换了好久都没换好。
后来， 将藤条拿在手里亮相， 两个小子马上进房间睡去了。 可是却把玩具留在客厅一地， 等着kakak去收拾。 这次真的气了， 收拾玩具是我这个kakak来后就一直强调他们自己做的事， 可是两个小子却总是故意忽略， 把工作推给佣人。 拿起藤条， 往他们身上扫了几鞭， 两个哭到一直求饶。 这次， 我真的下手太重。 发疯的头脑， 根本不能理会什么ADHD， 什么同理心， 什么理解。
两个被打， 都黑青了。 第二天， 看着他们伤痕累累的， 心一直抽， 却得装着不在意， 因为两个小子越来越会抓我的心理。 知道我心疼， 两个一定会爬到头上来。
还好， 楷的前院长给我送来了及时雨：《我的过动症》， 让开始想放弃的我又开始有了能量。
我会好好乘这个假期， 带着老大再走一遍ADHD之旅， 让他知道自己的弱点和强项， 还要告诉他ADHD不是失败的理由， 让他知道许多伟人， 其实是和他同类的。（之前， 我忽略了让他知道自己的强项， 他只知道自己会不专心， 忘记， 坏蛋， 都是ADHD惹的祸）
ADHD 的孩童分为三类：
- Predominantly inattentive type（专注力缺乏症）
- Predominantly hyperactive-impulsive type（过动症）
- Combined type（联合专注力缺乏和过动）
有些还会有学习障碍等症状出现。
这本书， 将我那即将沉睡的心唤醒， 除了自己的孩子， 也想尽点绵力帮助学校里有症状的孩子， 虽然能做的不多， 但是至少可以给他们一个微笑， 理解他们的痛苦。 或者， 让他们换去一个不受干扰的位子。
也是看了这本书才知道， 原来， 叫这些孩子当跑腿， 实际上是在帮助他们从无助的无聊解脱再从新去投入另一节课。 这样， 我就无形中有了更多的小帮手了。
其实， 我还对于打了杨光融那一鞭耿耿于怀。 这小子， 明年就有得忙了， 如果我还当他的级任。 呵呵！
楷， 孩子们， 你们准备好了吗？ 我们要一起努力把睡觉了的警察叫醒哦！
谢谢Ms Heah 送我这本书， 你的好意我明白， 我一定会努力克服困难， 不让自己遗憾。
因为两个实在太让我懊恼了， 我罚他们不可以出门， 直到他们连续相亲相爱3天， 或者不是连续的5天。
结果我们还真的的在家里炖冬菇了几天。 星期一， 我们自由了！！！
为了鼓励他们养好一些习惯， 如喝水， 不拖延时间， 按时间表进行活动等， 我们有了这个游戏。 好不容易， 楷终于换到足够的Chop去买打架鱼了。
可是， 我的方法错了。 我应该针对某些行为进行改造， 而不是一下子立下这么多目标。 孩子， 这个，妈妈会改进。
准备好了吗？ 我们出发了！！！
2013年11月18日星期一
给自恋的自己
就这样， 小瓜们结束了一年级的生涯， 等着上二年纪了。
最后一天， 带着他们换班， 一时口快， 说：“这些位子都是暂时的， 老师明年会给你们换位。” 马上有小瓜问：“老师， 明年你还教我们啊？”
随意点头（其实是快放学了， 还有其他事物没处理好， 不想解释）， 竟然得来满堂欢呼。 不禁奇怪， 你们平时不是一直告诉我我很凶， 你们怕吗？ 干嘛这么高兴？ 匀馨的说话让我找到答案， 这样我们又可以比赛了。哦！ 原来是爱比赛。
这班孩子， 是我教书以来， 让我最有成就感的。 他们调皮， 但是老师的话还是会听。 碎碎念了一年， 真的看到他们开始用功， 积极。 两次考试， 成绩大跃进， 让我还真的觉得自己可以去给激励讲座了。 哈哈！
最后一天， 前半段无可事事， 就问说：“ 谁想给老师一个抱抱来结束一年级生涯？”一开始， 大家都很害羞， 连好动的， 听了这句话都不敢动， 静静坐着。
然后， 有一两个开始慢慢举手， 老师：“来， 我们抱个！” 他们出来了。
然后， 再来几个， 我们又抱个。 过后， 有人出来排队了， 我们也抱个。
再后来， 抱过的说：“老师， 我们还想抱！” 好吧！ 来， 抱个！
结果， 一节里， 我们就这样抱来抱去， 抱了三轮。
最后几天， 想让小瓜们练习写话， 又不想让他们闷着， 于是， 就说“来， 我们来写故事书。” 还教他们在封面写上XXX著， 让他们有了作家的感觉。
就这样， 他们又让我自恋了。
看作品吧！
最后一天， 带着他们换班， 一时口快， 说：“这些位子都是暂时的， 老师明年会给你们换位。” 马上有小瓜问：“老师， 明年你还教我们啊？”
随意点头（其实是快放学了， 还有其他事物没处理好， 不想解释）， 竟然得来满堂欢呼。 不禁奇怪， 你们平时不是一直告诉我我很凶， 你们怕吗？ 干嘛这么高兴？ 匀馨的说话让我找到答案， 这样我们又可以比赛了。哦！ 原来是爱比赛。
这班孩子， 是我教书以来， 让我最有成就感的。 他们调皮， 但是老师的话还是会听。 碎碎念了一年， 真的看到他们开始用功， 积极。 两次考试， 成绩大跃进， 让我还真的觉得自己可以去给激励讲座了。 哈哈！
唯一拍到的照片（得奖同学大丰收）。 同学， 今年我还真的对不起你们， 没像往年一样留下永恒的记忆。
最后一天， 前半段无可事事， 就问说：“ 谁想给老师一个抱抱来结束一年级生涯？”一开始， 大家都很害羞， 连好动的， 听了这句话都不敢动， 静静坐着。
然后， 有一两个开始慢慢举手， 老师：“来， 我们抱个！” 他们出来了。
然后， 再来几个， 我们又抱个。 过后， 有人出来排队了， 我们也抱个。
再后来， 抱过的说：“老师， 我们还想抱！” 好吧！ 来， 抱个！
结果， 一节里， 我们就这样抱来抱去， 抱了三轮。
最后几天， 想让小瓜们练习写话， 又不想让他们闷着， 于是， 就说“来， 我们来写故事书。” 还教他们在封面写上XXX著， 让他们有了作家的感觉。
就这样， 他们又让我自恋了。
看作品吧！
第二次作品， 第一次忘了拍， 就直接派回去了。
搞笑版的《我做了一个梦》。 作者： 张永雯。
我梦见帅哥。 早上时， 我和帅哥一起去看电影。
看电影时， 我很害怕。 然后， 他送我回家。
早上睡醒才发现， 原来我是在做美梦。
这些是没上色的玩具，作者： 永雯。
让我自恋的故事书。 看见吗？ “因为黄菊姿很美。”作者： 张庆康。
我爱黄老师。 黄老师很美丽。（怎么变斗鸡眼了？）作者： Natasya.
我的老师（就是我）很美丽。 我的老师会叫我们做功课。作者：亚菲卡。
吴奕峰的《我的好兄弟》/
李嘉藤的《我的老师》
这是冤枉的， 我送来没有穿过透视装和这样短的裙子去教书的。
看吧！ “黄老师今年二十八岁。”
看了这些，（还有很多未克上载） 不自恋， 真的还真对不起自己。
就这样， 我为2013年的教学生涯画上美丽的句点。
2013年11月1日星期五
2013年10月31日星期四
貸書與賠錢
年尾， 父母多加了一个课题：贷书与赔钱。
很多时候， 我们当老师的， 都常常听到父母会投诉， 老师给了一本很烂的书， 结果年尾还书是被罚款， 因为书太烂。
而今天， 发生在我班上的小插曲， 则是有位家长， 在我上课时， 冲进班上， 丢了三本她认为很烂的书在我面前， 然后机关枪一开， 噼里啪啦， 说不能接受她孩子拿到这样的书， 因为怕年尾要赔钱， 所以要拍照记录等等。
等她拍完照片， 我问她：“这次我收书， 亮亮（她儿子）的书也很烂， 我帮他补了， 你可以帮我把这本书补好吗？”
她说， “这样烂的书， 我不能咯！。。。。。。”
又噼里啪啦一堆。 其实我的脾气也不好到哪里。 好好对你说， 你不听， 就告诉你事实。
于是也劈劈啪啦回去：“请问这次他的书这样烂， 我有叫你赔钱吗？ 你们交书回来的时候不要补， 我们帮你们补。 你们一两个孩子的书不补， 老师要补全班的书当然会补漏， 看漏， 会出奇吗？ 你们不补书， 却要求书完美， 这样不是很奇怪吗？”
她听了， 话题一转， 说：“我知道你们就是这样， 不会读书的孩子， 就给他们不好的书。”
我就答：“老实说， 亮亮交上来的书， 比这两本还烂。 我们也没有说什么， 帮你补。”
她回答：“你们就是这样啦！ 不会读书的就不会对他们好。”
我气了！ 吼回去：“请问我们什么时候对亮亮不好了？”
她不答我， 走了。
------------------------------------------------------------------------------------------------------
关于赔钱这回事， 其实我教过三所学校， 经验中， 贷书老师都不鼓励我们向孩子索赔的。 我们也希望给孩子美美的书， 最好每年都是新的。 奈何教育局每年发放给我们的新书都很少， 可以替换的数量不多。 为了让每个孩子都有书， 那些还能用的， 都还要继续用。
而拿了烂书要赔钱的， 更是少有。 我们要孩子赔钱， 大部分都是他们拿了新书， 用一年就变咸菜， 那种情况下， 才会赔全额。 第二年赔一部分以此类推， 书到了一定年资， 用坏就不必赔了。
而书本， 就算用到有点烂， 只要还能用， 又有补好， 通常都会让它们过关， 不必赔。 所以说， 年尾补书很重要， 书本有修补， 看起来就好多了， 绝少会赔钱。
这些年来， 那些被罚款的都是没有修补书本的孩子， 要是父母能够在家和孩子一起修补书本， 就能避免被罚款。
今年， 老大的书也用到蛮烂的， 有些还封面脱落。 可是经过一番抢救， 修补后， 还是能够顺利过关。
所以对于那些拿到烂书的父母， 拍照保存以保护自己之外， 记得年尾的时候进行修补计划， 口袋就会很安全了哦！！
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
后来同事告诉我， 我应该这样说：“ 这是贷书来的， 既然你不能够接受这样的贷书， 好咯， 我收回， 你自己买新书， 一定包你满意的。”
好， 这句话， 要记起来。 下次那个不讲理的家长来找， 就拿这句话射死他！！！
很多时候， 我们当老师的， 都常常听到父母会投诉， 老师给了一本很烂的书， 结果年尾还书是被罚款， 因为书太烂。
而今天， 发生在我班上的小插曲， 则是有位家长， 在我上课时， 冲进班上， 丢了三本她认为很烂的书在我面前， 然后机关枪一开， 噼里啪啦， 说不能接受她孩子拿到这样的书， 因为怕年尾要赔钱， 所以要拍照记录等等。
等她拍完照片， 我问她：“这次我收书， 亮亮（她儿子）的书也很烂， 我帮他补了， 你可以帮我把这本书补好吗？”
她说， “这样烂的书， 我不能咯！。。。。。。”
又噼里啪啦一堆。 其实我的脾气也不好到哪里。 好好对你说， 你不听， 就告诉你事实。
于是也劈劈啪啦回去：“请问这次他的书这样烂， 我有叫你赔钱吗？ 你们交书回来的时候不要补， 我们帮你们补。 你们一两个孩子的书不补， 老师要补全班的书当然会补漏， 看漏， 会出奇吗？ 你们不补书， 却要求书完美， 这样不是很奇怪吗？”
她听了， 话题一转， 说：“我知道你们就是这样， 不会读书的孩子， 就给他们不好的书。”
我就答：“老实说， 亮亮交上来的书， 比这两本还烂。 我们也没有说什么， 帮你补。”
她回答：“你们就是这样啦！ 不会读书的就不会对他们好。”
我气了！ 吼回去：“请问我们什么时候对亮亮不好了？”
她不答我， 走了。
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关于赔钱这回事， 其实我教过三所学校， 经验中， 贷书老师都不鼓励我们向孩子索赔的。 我们也希望给孩子美美的书， 最好每年都是新的。 奈何教育局每年发放给我们的新书都很少， 可以替换的数量不多。 为了让每个孩子都有书， 那些还能用的， 都还要继续用。
而拿了烂书要赔钱的， 更是少有。 我们要孩子赔钱， 大部分都是他们拿了新书， 用一年就变咸菜， 那种情况下， 才会赔全额。 第二年赔一部分以此类推， 书到了一定年资， 用坏就不必赔了。
而书本， 就算用到有点烂， 只要还能用， 又有补好， 通常都会让它们过关， 不必赔。 所以说， 年尾补书很重要， 书本有修补， 看起来就好多了， 绝少会赔钱。
这些年来， 那些被罚款的都是没有修补书本的孩子， 要是父母能够在家和孩子一起修补书本， 就能避免被罚款。
今年， 老大的书也用到蛮烂的， 有些还封面脱落。 可是经过一番抢救， 修补后， 还是能够顺利过关。
所以对于那些拿到烂书的父母， 拍照保存以保护自己之外， 记得年尾的时候进行修补计划， 口袋就会很安全了哦！！
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后来同事告诉我， 我应该这样说：“ 这是贷书来的， 既然你不能够接受这样的贷书， 好咯， 我收回， 你自己买新书， 一定包你满意的。”
好， 这句话， 要记起来。 下次那个不讲理的家长来找， 就拿这句话射死他！！！
2013年10月9日星期三
拜访老人院的反思
星期六和学生一起去拜访老人院。
到达时， 刚巧遇到老人们做早操的时间， 于是同学们就融入他们一起做早操。可是触动心灵的则是。。。。。。
学生和阿公阿嫲谈天。 有人对他们的过去有兴趣，阿公阿嫲其实很开心的。有些阿公很健谈， 还会告诉我们一些人生历练。 有位阿嫲， 还教另一位同事怎样煮菜呢！
当天， 带着大儿子同行。 希望让他看看人生的另一面。 大儿子回来没说什么， 只是告诉我他觉得这些阿公阿嫲很可怜。 当下， 我就在想， 要怎样才能教他学会关心周遭的人？
三个小子， 今天或许就来谈谈妈妈对你们的期望。
其实， 在人生的路途中， 读书不是目地， 而是手段。 所以妈妈不认为你们应该把所有的时间都耗在书本上。但是， 我却不容许你们以随便的态度去面对学习。 因为， 认真是成功的楼梯。 做任何事， 只要认真做， 就离开成功不远， 也不会让生命留下遗憾。
妈妈希望你们长大后， 都是关心社会的好孩子。 用你们的真心， 为社会发出一点光和亮， 温暖我们的社会。 你们不必成为大人物， 但是小人物也可发出光亮哦！
有一个问答环节。 有几位同学一直很踊跃的提问关于老人的生活起居。 照片中的同学， 在问答环节结束前， 还问院长， ：“我可以不可以向阿公阿嫲说我爱你？” 得到院长的许可， 她拿着麦克风， 很大声的说：“阿公阿嫲， 我们爱你们！！”
会这么感触， 是因为这些积极发问的同学， 都是被分配在后进班的。 他们平时捣蛋， 给老师添麻烦， 可是在内心深处却有这么柔软的一块。 我想， 要是他们可以关心这些和他们没有关系的老人， 以后一定也会关心自己年老的亲人。
而， 被我们寄予希望的有为学生， 反而静静坐在一边。 我怀疑这些学生不是害臊， 不是不敢提问， 而是他们根本不能融入这个活动， 因为对他们而言， 这都是和他们不相干的。
因为不关心， 所以没有问题。
我的忧虑是这些不懂得关心别人的孩子要是当上国家的领导层， 会是怎样的光景？ 而我们的国家， 类似的学生占了多少呢？
当天， 带着大儿子同行。 希望让他看看人生的另一面。 大儿子回来没说什么， 只是告诉我他觉得这些阿公阿嫲很可怜。 当下， 我就在想， 要怎样才能教他学会关心周遭的人？
三个小子， 今天或许就来谈谈妈妈对你们的期望。
其实， 在人生的路途中， 读书不是目地， 而是手段。 所以妈妈不认为你们应该把所有的时间都耗在书本上。但是， 我却不容许你们以随便的态度去面对学习。 因为， 认真是成功的楼梯。 做任何事， 只要认真做， 就离开成功不远， 也不会让生命留下遗憾。
妈妈希望你们长大后， 都是关心社会的好孩子。 用你们的真心， 为社会发出一点光和亮， 温暖我们的社会。 你们不必成为大人物， 但是小人物也可发出光亮哦！
2013年8月4日星期日
OKU
运动会那天， 几个同学好奇地问我， 另一班同学的名单上， 有位学生被标记OKU， 什么是OKU？
当下， 突然很为难。 不想告诉同学那位同学是ORANG KURANG UPAYA， 又不想说谎。
最后， 还好想到这样回答：“哦！ 这是因为这位同学有一个特别的潜能还没有被发掘。”
同学听了， 哇！ 一声。
不知道他们是否相信这后进班的同学会有一个特别的潜能， 但是我小小的心愿则是希望我们的政府能够多关注这类学生， 让他们可以在现有的制度下， 找到属于他们的天空。
面对这类学生， 除了同情， 关心， 我们老师能够做的其实不多。 我们没有足够的时间给他们， 课程也不能因为他们放慢。 常常他们才开始捉到一点， 老师就要进入新的一课了。 结果， 日复一日， 他们就什么都学不到。
我相信上天拿走一点， 就会给你另外一点。 这些学生都会有一些潜能是我们不知道的。 《看见自己的天才》里的卢苏伟更是要到大学才在恩师的测验下知道自己的强项原来是在分析之类的。
卢苏伟可以在大学被发掘尚算幸运。 许多人一生过去了， 都不知道自己的潜能呢！
当下， 突然很为难。 不想告诉同学那位同学是ORANG KURANG UPAYA， 又不想说谎。
最后， 还好想到这样回答：“哦！ 这是因为这位同学有一个特别的潜能还没有被发掘。”
同学听了， 哇！ 一声。
不知道他们是否相信这后进班的同学会有一个特别的潜能， 但是我小小的心愿则是希望我们的政府能够多关注这类学生， 让他们可以在现有的制度下， 找到属于他们的天空。
面对这类学生， 除了同情， 关心， 我们老师能够做的其实不多。 我们没有足够的时间给他们， 课程也不能因为他们放慢。 常常他们才开始捉到一点， 老师就要进入新的一课了。 结果， 日复一日， 他们就什么都学不到。
我相信上天拿走一点， 就会给你另外一点。 这些学生都会有一些潜能是我们不知道的。 《看见自己的天才》里的卢苏伟更是要到大学才在恩师的测验下知道自己的强项原来是在分析之类的。
卢苏伟可以在大学被发掘尚算幸运。 许多人一生过去了， 都不知道自己的潜能呢！
学校举行jalan ria。 出发之前做体操。
其实我的班上有几位同学面对认字的问题， 有一位则完全不能集中精神上课。 每天老师上课， 他都在自个儿玩。
有些同学偏爱表演， 功课可以很糊涂， 但是叫他背稿上台， 第二天就告诉你他背好了。
我班上有5位马来同学。 照片中的第一位， 脑筋很好， 数学要是用马来文问， 很快就给你答案。 但是华文字出现， 就如看天书。 和这些父母谈， 告诉他孩子面对的问题， 但是个个都说要给孩子尝试。 其实我搞不懂， 他们想尝试什么？ 孩子跟不上课业不是更加糟糕吗？
我相信， 班上的这些马来宝贝， 要是回到马来学校， 用母语学习， 一定一级棒的！
对啦！ 我真的有恨， 恨自己不能用藤条一点， 个个孩子都开窍。 更加恨的是， 我不能帮助那些有特别潜能的孩子找出他们的潜能。
以前， 以为教书只是教书。 踏进这行， 才知道专业知识太少， 帮不了学生。 曾经想过拿个master dalam pendidikan khas 来辅助自己， 但是又怕忽略家庭。
现在只有希望小黑比进入小学时， 可以重拾硕士梦。 和孩子们一起求学，或许也是一种乐趣！
2013年6月20日星期四
2013年4月28日星期日
往事只能回味
这是2012年的2M班。
写了许多让我开怀大笑的故事的2M班。
2012年上课的最后一天， 他们说舍不得我。 天知道， 我也很舍不得他们呢！！
写了许多让我开怀大笑的故事的2M班。
2012年上课的最后一天， 他们说舍不得我。 天知道， 我也很舍不得他们呢！！
老师拍我们， 拍我们！！他们总是这样要求。
摆款让我拍。
老师， 拍我， 拍我！！ 这小子要求。
他写了一个令每个读过的人都笑到喷饭的故事。 主角是他。 他是宇宙超级厉害超级聪明的智者。
中间黄衣的， 为了要带领全班男生超越女生， 辞职不当巡查员， 要求当班长。 还没上课前自动帮我督促男生学听写的生字。 据说， 他给听写， 10次全对的男生同学还有小礼物。 有人偷懒告诉他没有带纸张， 他还自备白纸给他们。
一朵朵绽放的小花， 继续为美好的明天加油哦！！
偶尔来疯狂
读到传统服装， 于是要他们穿到学校来让大家看一看。 结果华裔同学不是忘了， 就是家里没有， 不然就是拿了一件不正统的来（比如， Sari融合西奴昂卡的杰作）。
倒是马来同学踊跃参与这项活动， 个个都穿来了。
班上的同学为这次不用上课， 只需用眼睛观察和嘴巴讲出服装特点的课兴奋不已。 最让他们开心的应该就是photo session。
看， 他们之间的融合度多高， 同学之间是不分种族的，他们让我又再次想起Yasmin Ahmad 的经典句子：children are colour blind。
我就曾经看过这些同学维护一名马来同学而一起责备一位华裔的‘自己人’。 这才是真正的1马精神。
2013 4M班。
倒是马来同学踊跃参与这项活动， 个个都穿来了。
班上的同学为这次不用上课， 只需用眼睛观察和嘴巴讲出服装特点的课兴奋不已。 最让他们开心的应该就是photo session。
看， 他们之间的融合度多高， 同学之间是不分种族的，他们让我又再次想起Yasmin Ahmad 的经典句子：children are colour blind。
我就曾经看过这些同学维护一名马来同学而一起责备一位华裔的‘自己人’。 这才是真正的1马精神。
贝玲要求和哈米占合照， 全班起哄。 最后， 哈米占很害羞的， 贝玲也怪不好意思地站在一起， 来个大合照。
2013年4月20日星期六
对你的心疼
我班上有个学生， 开学没几天， 就发现他很不专心， 慢慢观察， 发现他和楷有很多共同点， 如你叫他那课本出来， 全班同学拿出来了， 他却还不知道要拿什么课本。 不然， 你叫同学们进行练习， 别人都好了， 他却一个字都没有写。
和他母亲谈过他的问题，发现他在家的行为也和楷一模一样， 让身为妈妈的我们十分疲累。 但是他妈妈始终认为他没有问题， 只是不专心， 所以也拒绝带他看医生。
他是蛮有天资的孩子。 刚刚开学， 还被我标签为“可以当小老师”的学生。 可是后来， 我却发现他慢慢赶不上我们的课程了。 于是， 我不让他当小老师了， 为了解决他不专心的问题， 我把他换来坐在老师的位置旁边， 让老师们可以时时刻刻注意到他。
很习惯性的， 每次分配功课或进行练习什么的， 我总是先看他， 再看其他人。 但是最近， 我发现他又变本加厉了， 常常在老师教课时偷偷玩耍。 一开始， 我是劝他。 后来， 我用藤鞭敲打他的桌子引起他的注意力。
前天， 我在班上连续4节。 第一节， 他就开始玩剪刀， 然后对我们的活动都处于一问三不知的状况。 没办法， 只好在每个活动前， 唤醒他。 接下来第二节， 他还在玩， 我开始在每个活动前用藤鞭敲打他的桌子， 但是他还是在玩。 第三节， 他还是在玩， 玩到最后， 我的火上来了， 狠狠鞭了他一下。 他当场洒泪，看见他的眼泪， 我的心抽了一下， 当下， 我愣了， 看着他， 不能继续教书。 等到心情比较平静， 我问他， 知道老师为什么打你吗？ 他点头。 那， 你可以专心上课吗？ 他也点头。 当下， 心更抽了。 因为， 清楚知道， 这不是他想要的。
但是， 不这样做， 我也没有选择。 因为其实这个情况， 我只有两个选择：1. 既然软的行不通，就来体罚让他清醒。 2. 放任他的不专心， 把注意力放在其他人身上。
我不能选择2. 因为清楚知道， 再不拉他一把， 他可能就会跟不上了， 但是他基本上天资蛮好， 只要有听课， 他是能够的。 我很记得， 有次带楷去复诊， 就和心理医生谈过这个问题， 心理医生告诉我， 这类小孩一定要在小学打好基础， 这样上中学后才不会left out。 将心比心， 我不愿楷面对这样的问题， 也不想他面对同样的问题。
当下， 我很懊恼， 很后悔， 很内疚打了他。 这个心情， 一直持续到今天现在。。。。。。
我知道， 接下来的日子， 他还是会不专心。 但是我不知道我该如何让面对这样的问题。 提醒， 不能让他当下就专心， 打了， 会专心， 但却不能根治他的问题。
可以看见的， 当课程越来越难， 老师要花更多时间教课时， 他很可能就会被放在一边。 这才是我的无奈， 一个这么有天资的孩子， 却可能牺牲在我们不完整的教育系统里。
除了内疚无奈，情绪里还参杂着心疼 。 到底， 可以为他做些什么呢？
和他母亲谈过他的问题，发现他在家的行为也和楷一模一样， 让身为妈妈的我们十分疲累。 但是他妈妈始终认为他没有问题， 只是不专心， 所以也拒绝带他看医生。
他是蛮有天资的孩子。 刚刚开学， 还被我标签为“可以当小老师”的学生。 可是后来， 我却发现他慢慢赶不上我们的课程了。 于是， 我不让他当小老师了， 为了解决他不专心的问题， 我把他换来坐在老师的位置旁边， 让老师们可以时时刻刻注意到他。
很习惯性的， 每次分配功课或进行练习什么的， 我总是先看他， 再看其他人。 但是最近， 我发现他又变本加厉了， 常常在老师教课时偷偷玩耍。 一开始， 我是劝他。 后来， 我用藤鞭敲打他的桌子引起他的注意力。
前天， 我在班上连续4节。 第一节， 他就开始玩剪刀， 然后对我们的活动都处于一问三不知的状况。 没办法， 只好在每个活动前， 唤醒他。 接下来第二节， 他还在玩， 我开始在每个活动前用藤鞭敲打他的桌子， 但是他还是在玩。 第三节， 他还是在玩， 玩到最后， 我的火上来了， 狠狠鞭了他一下。 他当场洒泪，看见他的眼泪， 我的心抽了一下， 当下， 我愣了， 看着他， 不能继续教书。 等到心情比较平静， 我问他， 知道老师为什么打你吗？ 他点头。 那， 你可以专心上课吗？ 他也点头。 当下， 心更抽了。 因为， 清楚知道， 这不是他想要的。
但是， 不这样做， 我也没有选择。 因为其实这个情况， 我只有两个选择：1. 既然软的行不通，就来体罚让他清醒。 2. 放任他的不专心， 把注意力放在其他人身上。
我不能选择2. 因为清楚知道， 再不拉他一把， 他可能就会跟不上了， 但是他基本上天资蛮好， 只要有听课， 他是能够的。 我很记得， 有次带楷去复诊， 就和心理医生谈过这个问题， 心理医生告诉我， 这类小孩一定要在小学打好基础， 这样上中学后才不会left out。 将心比心， 我不愿楷面对这样的问题， 也不想他面对同样的问题。
当下， 我很懊恼， 很后悔， 很内疚打了他。 这个心情， 一直持续到今天现在。。。。。。
我知道， 接下来的日子， 他还是会不专心。 但是我不知道我该如何让面对这样的问题。 提醒， 不能让他当下就专心， 打了， 会专心， 但却不能根治他的问题。
可以看见的， 当课程越来越难， 老师要花更多时间教课时， 他很可能就会被放在一边。 这才是我的无奈， 一个这么有天资的孩子， 却可能牺牲在我们不完整的教育系统里。
除了内疚无奈，情绪里还参杂着心疼 。 到底， 可以为他做些什么呢？
2013年3月10日星期日
阿永雯
班上有个同学， 不姓阿， 不过同学们都喜欢这样叫他，阿永雯。
这个阿永雯， 很管家婆的， 总是不断给我惹是生非， 找人吵架。 每每我进班， 听到的第一句话， 就是：“老师， 阿永雯和XXX吵架！”
之前， 因为她的课业比较差， 我特地安排一位比较醒目的男生和她一起坐， 交代男生当她的小老师， 空闲时教一教她功课认字的。 但是他们和平相处不久， 阿永雯就开始和小老师吵架。 不得已， 我把他交给另一个小老师， 但是很快的， 他们也开始吵架了。
于是， 最后我把阿永雯换到老师的桌子旁， 打算自己看她。 可是阿永雯不了解老师的心意， 换位没几天， 竟然不做订正， 忘记做功课。我一气之下， 下了一道命令， 留堂！
那天， 阿永雯的妈妈等不到阿永雯， 就找到课室来。 首先， 她注意到阿永雯坐在很特别的位子上， 就一直问我阿永雯是不是坏蛋， 为什么会坐在这里？于是， 机会来了， 我先告状， 说他到处和别人吵架， 阿永雯的妈妈听了无可奈何， 说阿永雯的爸爸有时也很生气阿永雯， 骂阿永雯， 但是阿永雯就是不听话。
接下来， 我就说， 其实阿永雯很聪明， 你们一定要好好照顾她， 还就他如何努力完成数学练习的事情赞她， 用把她说得很好， 只要有用心， 就一定可以表现到很特出了。
阿永雯的妈妈回去了。 不知道她怎么说， 第二天， 阿永雯的数学表现真的有进步！ 我就装到很随意的样子对他说：“虽然你是全班最后一个做好， 但你是自己做的， 没有问人， 而且还没有错误， 不错！”
说完， 偷偷观察， 她有点暗自高兴的样子。于是， 我就开始赏识教育， 常常“随随便便”称赞她。
过后， 有天要听写， 我把听写的字都写在黑板， 让后进学生认字写。 （当然阿永雯是属于这一群的） 写完后， 我让全班先读出黑板上的生字， 读完，就准备听写。 就在这时阿永雯突然很小声的问我， ：“老师， 那两划不是不可以连起来的吗？” 回头一看， 自己果然写了个别字。 于是又免不了来这招：“啊！ 你真的厉害了叻， 其他人都还没发现， 就你发现。 真的进步！” 说完， 才告诉全班老师写了个别字， 然后再纠正。
这一个星期都看到啊永雯不断地进步， 让我又有动力向前冲去！
（常常我都在想， 要把后进生教好， 是不是该让他们专注于某个科目， 那个科目搞好了， 他们就会有信心再把其他的科目搞好？
这点几乎可以证实在永雯身上， 之前， 她的数学不太好， 可是现在， 虽然做得慢， 但是她还是能够独立完成功课， 掌握老师教导的技能。 自从她的数学进步后， 连带的， 华文也开始变好， 上课也比较认真了。 教书这几年， 她算是赏识教学做得最成功的个案。 当然， 也不是所有学生适合这个办法（我家少爷就不吃这套！） 我还是要努力研究他们的性格心理找出适合他们的方式， 以便教学更更加舒畅， 好玩！）
这个阿永雯， 很管家婆的， 总是不断给我惹是生非， 找人吵架。 每每我进班， 听到的第一句话， 就是：“老师， 阿永雯和XXX吵架！”
之前， 因为她的课业比较差， 我特地安排一位比较醒目的男生和她一起坐， 交代男生当她的小老师， 空闲时教一教她功课认字的。 但是他们和平相处不久， 阿永雯就开始和小老师吵架。 不得已， 我把他交给另一个小老师， 但是很快的， 他们也开始吵架了。
于是， 最后我把阿永雯换到老师的桌子旁， 打算自己看她。 可是阿永雯不了解老师的心意， 换位没几天， 竟然不做订正， 忘记做功课。我一气之下， 下了一道命令， 留堂！
那天， 阿永雯的妈妈等不到阿永雯， 就找到课室来。 首先， 她注意到阿永雯坐在很特别的位子上， 就一直问我阿永雯是不是坏蛋， 为什么会坐在这里？于是， 机会来了， 我先告状， 说他到处和别人吵架， 阿永雯的妈妈听了无可奈何， 说阿永雯的爸爸有时也很生气阿永雯， 骂阿永雯， 但是阿永雯就是不听话。
接下来， 我就说， 其实阿永雯很聪明， 你们一定要好好照顾她， 还就他如何努力完成数学练习的事情赞她， 用把她说得很好， 只要有用心， 就一定可以表现到很特出了。
阿永雯的妈妈回去了。 不知道她怎么说， 第二天， 阿永雯的数学表现真的有进步！ 我就装到很随意的样子对他说：“虽然你是全班最后一个做好， 但你是自己做的， 没有问人， 而且还没有错误， 不错！”
说完， 偷偷观察， 她有点暗自高兴的样子。于是， 我就开始赏识教育， 常常“随随便便”称赞她。
过后， 有天要听写， 我把听写的字都写在黑板， 让后进学生认字写。 （当然阿永雯是属于这一群的） 写完后， 我让全班先读出黑板上的生字， 读完，就准备听写。 就在这时阿永雯突然很小声的问我， ：“老师， 那两划不是不可以连起来的吗？” 回头一看， 自己果然写了个别字。 于是又免不了来这招：“啊！ 你真的厉害了叻， 其他人都还没发现， 就你发现。 真的进步！” 说完， 才告诉全班老师写了个别字， 然后再纠正。
这一个星期都看到啊永雯不断地进步， 让我又有动力向前冲去！
（常常我都在想， 要把后进生教好， 是不是该让他们专注于某个科目， 那个科目搞好了， 他们就会有信心再把其他的科目搞好？
这点几乎可以证实在永雯身上， 之前， 她的数学不太好， 可是现在， 虽然做得慢， 但是她还是能够独立完成功课， 掌握老师教导的技能。 自从她的数学进步后， 连带的， 华文也开始变好， 上课也比较认真了。 教书这几年， 她算是赏识教学做得最成功的个案。 当然， 也不是所有学生适合这个办法（我家少爷就不吃这套！） 我还是要努力研究他们的性格心理找出适合他们的方式， 以便教学更更加舒畅， 好玩！）
2012年11月7日星期三
最动听的情话
今年， 教2年纪精英班。 考试完了， 我让他们在班上制作故事书， 看了一部分， 那些童言童语真的让我心情大好。
不过， 今天最开心的， 是听到班长罗鸿升问我：“老师， 我可以制作一本故事书给你吗？” 我当然说：“好呀！”
然后， 他接着自语：“因为我明年读早上班了， 不知道还会不会看到你。。。。。。” 后面的， 我都听不下去了，心里一股热热的， 比听到那天他们叫我明年再教他们， 而且要教他们所有科目更加感动。
（同学， 抱歉啊！ 老师今年没有将你们记录在这里。 其实，教着你们的时候， 我真的挖到很多要写的材料， 可是因为忙， 我至今什么都没写。 没关系， 假期里， 老师一定会慢慢补回来， 就补两篇吧！
2012年 2M班， 明年， 将有三位同学离开M班， 到其他班去。 对这三位同学， 老师希望你们可以改掉不认真的态度， 好好学习，认真考试， 把字写好。 而其他同学， 希望你们继续努力， 不要再当老师讲课时， 也和老师一起讲课， 认真做好每件事情， 老师相信你们一定会成为很棒的孩子的。 那些有点小聪明的， 不要忘了， “聪明反被聪明误”， 一定要认真学习， 不然就会被后面班的乌龟追上来了哦！）
不过， 今天最开心的， 是听到班长罗鸿升问我：“老师， 我可以制作一本故事书给你吗？” 我当然说：“好呀！”
然后， 他接着自语：“因为我明年读早上班了， 不知道还会不会看到你。。。。。。” 后面的， 我都听不下去了，心里一股热热的， 比听到那天他们叫我明年再教他们， 而且要教他们所有科目更加感动。
（同学， 抱歉啊！ 老师今年没有将你们记录在这里。 其实，教着你们的时候， 我真的挖到很多要写的材料， 可是因为忙， 我至今什么都没写。 没关系， 假期里， 老师一定会慢慢补回来， 就补两篇吧！
2012年 2M班， 明年， 将有三位同学离开M班， 到其他班去。 对这三位同学， 老师希望你们可以改掉不认真的态度， 好好学习，认真考试， 把字写好。 而其他同学， 希望你们继续努力， 不要再当老师讲课时， 也和老师一起讲课， 认真做好每件事情， 老师相信你们一定会成为很棒的孩子的。 那些有点小聪明的， 不要忘了， “聪明反被聪明误”， 一定要认真学习， 不然就会被后面班的乌龟追上来了哦！）
2011年10月28日星期五
失去的闪亮
为人师表几年了， 最近反复检讨， 才发现原来在教学生涯中， 最大的成就感不是学生能够考到非常好的成绩， 不是被校长赏识； 而是走进班时， 学生眼中对你充满期待的眼光。 几年来， 在这闪亮的眼光下， 我还以为这是正常的， 大不了的。 直到。。。。。。
校长最近宣布， 她对前面三班的要求是100%A后， 有点虚荣心的我， 真的很想知道自己的能耐可以去到哪里， 就随着她的脚步起舞。 于是， 为了达到这个目标， 我对班上的同学开始严厉， 功课多了， 笑话少了， 每天就一直在练习和复习里来来回回。 这样严厉的把学生操了一个礼拜后， 学生就步入考场了。 麻木的我， 只知道这段期间，我很不开心， 很压力， 每天都把学生压得喘不过气的。
直到他们考完试， 我重回教室， 诶， 感觉不对了。 他们眼中的blink blink 不见了。 如果用漫画的手法来形容， 他们看到我一进班， 眼睛是关了一半的。 开始教书， 他们也不再像以往一样积极， 虽然还是乖乖坐在位子上， 但我知道， 他们的心更本不在我这里！
老实说， 看到这样的场面， 我的心真的冷了一半， 也觉悟到， 原来开心学习是这么重要。 毕竟学生才二年级， 他们怎能负荷这么重的压力呢？ 我也很生气自己， 为了证明自己的能力， 竟然忘了自己向来的原则， 典当了同学们开心学习的权利。
还好， 我的对象是还不会记仇的二年级生， 于是， 我开始思索， 怎样把那逝去的闪亮找回来。 最后， 为了讨好他们， 我特地在儿童节时， 给每个人送上了angry bird笔。 教学也回到以往般， 偶尔幽默， 偶尔讽刺， 偶尔开玩笑， 偶尔严肃， 偶尔来个小游戏。 就这样， 努力了两个礼拜， 开始发现blink blink 慢慢回来了。 只是， 已经回不到之前那种高峰期了。 是我给他们的压力太伤害了吗？ 我不禁问自己。
校长最近宣布， 她对前面三班的要求是100%A后， 有点虚荣心的我， 真的很想知道自己的能耐可以去到哪里， 就随着她的脚步起舞。 于是， 为了达到这个目标， 我对班上的同学开始严厉， 功课多了， 笑话少了， 每天就一直在练习和复习里来来回回。 这样严厉的把学生操了一个礼拜后， 学生就步入考场了。 麻木的我， 只知道这段期间，我很不开心， 很压力， 每天都把学生压得喘不过气的。
直到他们考完试， 我重回教室， 诶， 感觉不对了。 他们眼中的blink blink 不见了。 如果用漫画的手法来形容， 他们看到我一进班， 眼睛是关了一半的。 开始教书， 他们也不再像以往一样积极， 虽然还是乖乖坐在位子上， 但我知道， 他们的心更本不在我这里！
老实说， 看到这样的场面， 我的心真的冷了一半， 也觉悟到， 原来开心学习是这么重要。 毕竟学生才二年级， 他们怎能负荷这么重的压力呢？ 我也很生气自己， 为了证明自己的能力， 竟然忘了自己向来的原则， 典当了同学们开心学习的权利。
还好， 我的对象是还不会记仇的二年级生， 于是， 我开始思索， 怎样把那逝去的闪亮找回来。 最后， 为了讨好他们， 我特地在儿童节时， 给每个人送上了angry bird笔。 教学也回到以往般， 偶尔幽默， 偶尔讽刺， 偶尔开玩笑， 偶尔严肃， 偶尔来个小游戏。 就这样， 努力了两个礼拜， 开始发现blink blink 慢慢回来了。 只是， 已经回不到之前那种高峰期了。 是我给他们的压力太伤害了吗？ 我不禁问自己。
今天， 把这篇心情写出来， 主要是要提醒自己： 考试是学习的一个过程， 不是全部。 不要再为考试成绩的优劣来给学生压力。 只要每个学生都尽了力， 就算没有A也没关系。 我要给学生的， 是一个快乐的学习环境。 从小养成他们事事尽力而为的态度， 好让将来， 他们会成为一个尽责的人。
2011年5月17日星期二
2011年5月5日星期四
林庚庆
今年， 校长安排我教二年级后进班的数学。 教这一班， 虽然在课室里， 会被同学们气到头发都站起来， 但每每回家后回想， 嘴角却是不经意的上扬。
今天， 就来说说林庚庆吧！！
最近， 我为这班的同学复印了一份练习， 并要求他们每做一个部分就拿来让我批改， 确定他们会做了， 才让他们做接下来的部分。 开始时， 他们还兴致冲冲的， 但两天后， 我就发现他们有些泄气了， 于是， 鼓励来了：“ 同学， 老师会送小礼物给10个最先做好的同学哦！” 听到礼物， 哈哈， 他们的眼睛发亮了， 兴致来了， 每个人突然都变得很激进。
这时， 坐在老师桌子旁边的林庚庆， 一边做着练习， 嘴里就一边讲：“我一定要拿第一名！！”
就在他说着第一名的当儿， 家毅把整份练习做完了。 老师宣布：“第一名， 家毅！”
林庚庆一听， 马上换词:“ 我要拿第二， 第二， 快点。。。。。。”
他说着说着。。。。。。老师宣布：“第二名， 俊浩！”
林庚庆急了， 嘴巴念着：“做什么他们这样快的？ 我要快， 第三名， 第三名。。。。。”
他一边念， 一边做练习， 练习还没做好， 老师又宣布：“第三名， 启正！” “第四名， 庆豪！”
庚庆听了， 更急了。 这时他身后的沙地向他请教数学习题， 他很不耐烦的回头对沙地说：“你不要吵我， 我要拿第五名！”
这就是可爱的林庚庆！ 过后， 我开始思考这小子的强项， 他的级任老师说：“ 他长大后应该去做行销， 这样会讲话， 做行销一定可以很成功！”
我想这个建议也很不错。 这小子虽然不会读书， 但却人缘不错， 很会车大炮， 而且为人大量， 不会和别人斤斤计较， 是个很得人心的小孩。
其实， 回想， 读书也不是生命唯一的出路。 只要态度正确， 条条大路还是通往罗马的。 庚庆， 老师祝福你。 希望你能够保留你的赤子之心， 快快乐乐地度过童年！
今天， 就来说说林庚庆吧！！
最近， 我为这班的同学复印了一份练习， 并要求他们每做一个部分就拿来让我批改， 确定他们会做了， 才让他们做接下来的部分。 开始时， 他们还兴致冲冲的， 但两天后， 我就发现他们有些泄气了， 于是， 鼓励来了：“ 同学， 老师会送小礼物给10个最先做好的同学哦！” 听到礼物， 哈哈， 他们的眼睛发亮了， 兴致来了， 每个人突然都变得很激进。
这时， 坐在老师桌子旁边的林庚庆， 一边做着练习， 嘴里就一边讲：“我一定要拿第一名！！”
就在他说着第一名的当儿， 家毅把整份练习做完了。 老师宣布：“第一名， 家毅！”
林庚庆一听， 马上换词:“ 我要拿第二， 第二， 快点。。。。。。”
他说着说着。。。。。。老师宣布：“第二名， 俊浩！”
林庚庆急了， 嘴巴念着：“做什么他们这样快的？ 我要快， 第三名， 第三名。。。。。”
他一边念， 一边做练习， 练习还没做好， 老师又宣布：“第三名， 启正！” “第四名， 庆豪！”
庚庆听了， 更急了。 这时他身后的沙地向他请教数学习题， 他很不耐烦的回头对沙地说：“你不要吵我， 我要拿第五名！”
这就是可爱的林庚庆！ 过后， 我开始思考这小子的强项， 他的级任老师说：“ 他长大后应该去做行销， 这样会讲话， 做行销一定可以很成功！”
我想这个建议也很不错。 这小子虽然不会读书， 但却人缘不错， 很会车大炮， 而且为人大量， 不会和别人斤斤计较， 是个很得人心的小孩。
其实， 回想， 读书也不是生命唯一的出路。 只要态度正确， 条条大路还是通往罗马的。 庚庆， 老师祝福你。 希望你能够保留你的赤子之心， 快快乐乐地度过童年！
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